德国老师也会让学生数一亿粒米吗,一个在中国

2019-10-20 09:01栏目:风俗习惯
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原标题:德国老师也会让学生数一亿粒米吗?

原标题:一个在中国大山里教书的德国老师

// 文案:ShunM

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// 校对:Stein

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德国老师也会让学生数一亿粒米吗?

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近日,网上一则小学数学老师

9月10日

布置的作业火了:

教师节快乐

在家数一亿粒米,还要一粒一粒地数

感恩!青春路上与师相伴!

打包好之后带到学校

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不只是家长,小编都傻眼了

今天,9.10,教师节,感恩。

这是什么操作?老师你在想什么?

感谢我们的老师,感谢那个带领着我们在知识海洋中奋力畅游,那个爱生如子无时无刻不关心我们,那个在困惑无助时能够引导着我们,那个为我们操碎了心的老师。

一亿粒米不吃不喝我也要数一年多,何况这个作业到底意义何在?感受一下数学的恐惧吗?

今天是您们的节日,我们想对您说:老师,节日快乐!

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大家还记得老师们的经典语录吗?

当然,老师希望家长和孩子一起实践,一亿粒米只是一个抽象概念。可是学生和家长不觉得呀,他们会觉得这是个作业,就需要完成。往往那些需要实践的活动,成为了家长心中的一个难题。小编觉得,老师的出发点肯定是好的,只是这方式方法我们觉得难以接受。

今天保证不拖堂,再给我两分钟解完这道题马上就下课!

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看我干什么,答案又不在我的脸上,看黑板!

那么在德国,老师也会让学生数一亿粒米吗?

体育老师请假了,这节课我们一起做卷子!

应该是不会的。相对于中国教育全方位的知识覆盖来说,德国教育更偏重和关注学生的生活和实践能力。今天,小编带领大家了解一下德国的教育方式。

你们是我教过最差的一届!

生活能力是必须有的

这种送分题,还有人能做错!

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现在辛苦一下,大学就轻松了!

说到这,小编也是自愧不如~~~哈哈。比如钩针啊、织毛衣啊、缝缝补补啊、做顿简单饭菜等等,这些都是德国小学生需要学习和掌握的技能。比如说钩针织一个小猪,就是小学四年级上学期自然课的一项内容,而且,这种实践动手作业比数学德语耗时更多,连周末也不能闲着,所以赶紧织起来!

这些话当时觉得是啰嗦,岁月尘封后便是美好的回忆!

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其次,就是自行车考证。我们之前的推文中专门有写过一篇关于自行车考证的文章,有兴趣的大家可以多多的了解。学习相关理论,道路安全培训、自行车零部件检查、简单的修理等等非常实用的知识后参加考试,等到拿到驾照后才能上路骑车~

在青春的日子里,有着老师和同学在身边,即使任务繁重也不觉劳累,即使再觉得有困难也总有人在身边陪伴。青春的时光最美好!

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良好的品德是被感染的,

有这样一个德国人,他志愿作为乡村教师,在广西农村,教授知识,不收取任何钱。他在人生中最黄金的十年里,选择了和留守儿童一起成长,他说这里就是他的命,他走了命就没了。——他就是卢安克

而不是被教导的。

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山里来了个“洋雷锋”

除此之外,在德国人心目中,有这样一个观念:良好的品德是被感染的,而不是被教导的。体现在具体的品德修养中,就是不要求孩子去死记硬背道德准则,而是要求孩子从心灵深处、从日常生活中懂得和理解伦理道德。

2001年7月,广西东兰县坡拉村林广屯来了一个金发碧眼的外国人。他在村里以每月10元的价格租了房子开办学校,给当地失学的孩子上课。当时的林广屯不通电话,也不通公路,当地人大多只会讲壮族方言。人们觉得这个外国人真是一个怪人,不好好呆在自己的国家,却跑到中国农村来给学生上课,还不要工资。几天后,村民知道了这个外国怪人名叫卢安克,是德国人,不吃肉、不喝酒、不抽烟、不赌博。当地人从来没有想到一个外国人会自愿到山里给孩子们上课,并且不要钱。

德国的学校一般不设专门的品德教育课,但开设包括佛教和道教在内的各种世界主要宗教信仰课供选修。而这,被认为是对孩子品德和修养培养至关重要的。

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在村民眼中,德国怪人卢安克就是洋雷锋,是来帮中国人搞教育的,老人和小孩都亲切地叫他“卢老师”或者“老卢”。

理性、团结、统筹能力、

做学生身边的大人

善良的品质培养

孩子们把卢安克当作最值得信任的玩伴,而卢安克也是最了解山里孩子的人。卢安克和孩子们最喜欢做的事情就是爬树、挖泥鳅、在泥地里打滚。白天,卢安克与学生一起去放牛,去干农活;晚上,孩子们在看电视剧,而他则在一边翻译他的书。卢安克与孩子们的关系很亲密,不少孩子会爬在卢安克身上介绍:“他是卢安克,我们都叫他老卢,老卢就是我爸爸。”

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多数德国学校每周都组织班级讨论,选取一些学校里或者社会上发生的事情,让孩子发表看法,共同讨论,自己去领悟和判断是非对错。此外,集体游戏也是一种重要方式。在大家共同参与的游戏过程中,让孩子懂得顾及与体谅别人,懂得如何与同伴合作。

卢安克还是孩子们最好的老师。“世界上真的有鬼吗”、“男人和女人是怎么回事”,是孩子们问得最多的问题。这些问题如果问家里的大人,孩子可能会被骂一顿,而当孩子向卢安克提出这些问题时,他们会得到一个很真诚的答案。记者问:“关于鬼的问题,你怎么跟学生解释?”卢安克说:“我会告诉他们,我没有见过鬼。有学生说,村里有人看到鬼后就病死了。我就告诉他们,是这个人病了,思想出现了幻觉,才会见到鬼。不是鬼把人害死了,是这个人本来身体就不好才死的。”记者又问:“关于性的话题呢?”卢安克:“中国的大人一般不愿意和孩子谈性的话题。事实上,孩子愿意提出来,表示他已经知道了一些信息。只要大人愿意去了解孩子所知道的东西,孩子就会很满足,也就不会再问下去了。”

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